GradeSlam ønsker at være Netflix for lektiehjælp

Phillip Cutler siger, at han forsøger at ændre den måde, eleverne får hjælp til deres lektier på.



GradesSlam, den ed-tech startup, han grundlagde, kunne måske være i tutorbranchen, men han siger, at dens tilgang er så anderledes, at han ikke engang kan lide at bruge ordet tutoring længere.



Det er ikke vejledning; man kalder ikke Netflix for videoudlejning, siger Cutler.

For 15 USD om måneden tilbyder opstarten eleverne ubegrænset hjælp med deres lektier, 24 timer i døgnet.

At gøre vejledning tilgængelig er særligt vigtigt for Cutler.



30 procent af de studerende ansætter undervisere i løbet af deres akademiske karriere, men over 80 procent har faktisk brug for supplerende uddannelsesstøtte, som er vejledning, siger han. Så du har dette enorme segment af studerende, 50 procent af de studerende, som har brug for vejledning, men ikke får vejledning.

Den vigtigste grund til, at de ikke får ekstra hjælp, siger han, er omkostningerne.

Det, vi forsøger at gøre, er at udjævne vilkårene og gøre det tilgængeligt for alle, siger han.



Cutler siger, at traditionelle vejledningsudbydere spilder en masse tid og penge.

Lad os sige, at en session er 90 minutter lang, sandsynligvis halvdelen af ​​den tid, du ser eleven arbejde. Så forældrene eller familien betaler for, at du i en vis forstand kan passe børn, siger han. De fleste af disse studerende er flittige nok arbejdere til, at de ved, at de skal få lavet deres lektier, de har ikke brug for nogen, der bare skal overvåge dem, de har brug for nogen, der vil hjælpe dem, når de har brug for hjælp.

Det er det, GradeSlam fokuserer på, siger Cutler.



Hvis du kan bryde de 90 minutter op i de fem eller seks, fem eller ti minutters sessioner, som du faktisk har brug for for at hjælpe en studerende, har du bare sparet alle en masse penge, siger han.

Mens virksomheden oprindeligt eksperimenterede med ting som videochat, er det nu afgjort på et tekstbesked-baseret system, som Cutler sammenligner med Facebook Messenger eller Snapchat. Studerende kan også dele filer eller billeder med deres undervisere.

Han siger, at skiftet fra videochat til tekstbeskeder blev påvirket af at se på, hvordan yngre mennesker bruger teknologi.

De ønskede denne umiddelbare kontakt, evnen til at kommunikere i realtid, men de ønskede faktisk ikke at skulle se nogen, og de ville ikke have, at nogen skulle se dem, siger Cutler.

Cutler har selv stor erfaring som underviser. Han har en uddannelsesgrad fra McGill University. Det var her, han begyndte at undervise og begyndte at bygge en lille vejledningsvirksomhed, der hjalp sine klassekammerater med at fremme deres vejledningstjenester. Den forretning førte til sidst til GradeSlam .

Cutler siger, at virksomheden lægger en stor indsats i at ansætte kvalitetsvejledere og accepterer kun omkring en procent af ansøgerne. Selvom det er svært at måle succes direkte, siger Cutler, at 100 procent af eleverne føler sig mere selvsikre efter blot én session.

Kategori: Nyheder