Studenterfaring | Introduktion til webudvikling, kursusrefleksion | Jen Lagzdins

Interesseret i at lære HTML og CSS? Klik her for at tjekke BrainStations Introduktion til webudviklingskursus !

Mit perspektiv og forståelse af, hvordan tingene fungerer, ændrer sig. Jeg kom tilbage på arbejde efter min barsel i slutningen af ​​2014 for at indse, at der var sket en klar acceleration af den digitale trend. I 2015 blev min arbejdsplads omstruktureret til at udvikle sig med den digitale tidsalder, hvilket medførte ændringer, der var pludselige, spændende og til tider forvirrende.

Der var en mulighed, da BrainStation donerede udvikling af digitale færdigheder til den velgørende organisation, som jeg arbejder for. Pludselig gik der et stort lys for mig. Dette var en færdighed, som jeg havde brug for – som alle har brug for. Som digital immigrant i den modne alder af 33 havde mine boheme-tendenser på mange måder afvist teknologi. Men der kunne ikke benægtes, at verden er under forandring, og min nysgerrighed vandt over modstanden. Jeg besluttede at give alt og spænde op til turen.

Jen tager intro til webudvikling på BrainStation i Toronto!

Jeg overværede tilfældigvis Dr. Who på det tidspunkt, så teknologien fremstod virkelig som en fantastisk verden. Jeg var fascineret af robotter og visioner om en teknologisk fremtid. Jeg spiste Phillip K. Dick-historier til morgenmad. Jeg begyndte at rydde op i min årti gamle (gamle!) bærbare computer for at gøre den klar til at klare dens indkommende pligter og downloads, og i processen blev den et levende væsen. Jeg ved godt, at det lyder utroligt nørdet, men det er sandt. Jeg lærte at kommunikere med det, tage mig af det og åbne mit sind for mulighederne for, hvad det kunne blive (i sidste ende forrådte det mig - endelig kom det ud i vores sidste uge af undervisningen).

Vores lærer bemærkede allerede den første dag, at webudviklere har ry for at google, hvordan de udfører deres job hele dagen – hvilket har en vis sandhed i sig, men ikke er så let, som det ser ud til. Du skal forstå og evaluere mængden af ​​webressourcer, og der er mange måder at udføre den samme opgave på. Jeg lærte teknikker til ren, gennemsigtig kode, der åbnede den altafgørende dør til samarbejde. At blive fortrolig med ting som filstruktur, terminologi og fejlfindingsprocesser lagde et solidt fundament - men antallet af regler og lineariteten af ​​koden var ret fremmed for min abstrakte hjerne. Men som med ethvert sprog, hvis du fokuserer og øver dig, begynder det til sidst at give mening. De øjeblikke, hvor jeg indså, at jeg forstod sproget, og hvert efterfølgende øjeblik, hvor jeg fandt ud af løsningen på et problem, føltes så forbandet godt.

I bund og grund trænede min venstre hjernehalvdel at lære at kode, og jeg høstede fordelene langt ud over kursets mål. Jeg blev mere organiseret og analytisk. Min hukommelse blev forbedret. Og jeg havde en ny forståelse for måder at tænke på, som jeg ikke personligt havde værdsat så meget før. Jeg elsker en mulighed for at strække mig, som jeg tænker, og dette kursus gjorde det helt sikkert.

Mit skiftende perspektiv medførte en vis modstand. Da jeg dykkede ned i denne nye verden, blev AI-overtagelsen en voksende bekymring. Jeg var forfærdet over en undersøgelse, hvor fire ud af fem 18 til 30-årige indrømmede, at de ikke kunne navigere uden elektronisk vejledning. Og jeg er forvirret over min to-åriges medfødte evne til at låse min iPhone op og skabe virtuelle kæledyr på hendes LeapFrog.

Efterhånden som jeg bliver bedre til at navigere i online-verdenen, benytter jeg også mulighederne for at navigere i nye kvarterer i min egen by. Efterhånden som jeg lærer at tale til min computer (RIP), fokuserer jeg også på at forbedre mine menneskelige kommunikationsevner. Jeg ser med stor fascination på generationsforskelle i, hvordan mennesker og virksomheder interagerer med hinanden.

Nu binge-watcher jeg Lie to Me (en udsendelse om en bedrageriekspert, der studerer ansigtsudtryk og kropssprog), mens jeg undersøger UX/UI-designprincipper. Det hele handler om balance.